“老师，你之后还会回来给我们上课吗？”“你可不可以……可不可以再多教我们几天？”“老师，你给我们上课我们舍不得你走……”当我院能环学院志愿者张楠完成时长两个星期的关爱留守儿童实践要离开时，孩子们围在他身边不停地说着。看着那一张张天真无邪的脸蛋，一双双求知若渴的眼晴，张楠的声音一再哽咽：“老师也舍不得你们。”

2020年七月，我院能环学院的学子积极响应国家号召，投身于关爱留守儿童社会实践中，他们结合当地实际需求，通过开展课业辅导、线上教学、素质拓展、文体娱乐等活动，为留守儿童带来不一样的夏季。

“第一天上课时，面对的是一张张陌生的面孔，因为之前有过较为丰富的教经验，我倒并没有怯场。但是孩子们却显得有点怯生生的，一个个坐在座位上一动不动，有的甚至低着头不敢直视我。为了缓和这种氛围，我带孩子们来到了户外的草坪上，先让大家围成一个圈坐下，然后带他们做各种游戏，一起唱歌，一起背古诗，通过这种方式渐渐地拉近了与孩子们之间的距离。”志愿者张楠回忆与孩子们最初见面的场景，“在和孩子们建立起初步的友谊后，后面的教学以及和孩子们的沟通都更加顺利。在这段时间我充当的不仅仅是一个老师的角色，更是孩子们的朋友。在一次次课堂教学里，我看到了那一双双求知若渴的眼晴；在一次次课外活动中，我看到了他们的懂事、坚强和乐观。”

环181班张阿敏在暑期实践中对家乡临泉县进行了调查，阜阳市临泉县是中国人口最多的县，全县总计拥有将近230万人口，据不完全统计临泉县大概有30万留守儿童。而且临泉县基础教育相对落后，中小学存在师资结构偏颇、年龄结构老年化、学历水平低的问题。因此，张阿敏通过扩充知识、思想指导、文化娱乐、户外郊游等多种形式，丰富孩子们的知识，提高孩子们的动手能力，培养孩子们广泛的兴趣爱好，利用空余时间辅导留守儿童功课，与留守儿童沟通交流，用自己的微薄的力量让孩子得到爱与保护。

“轩轩（化名），他给我的印象最深刻，他对我们的到来有些吃惊，一开始并不知该说些什么，不过我们在家访的时候还带来了玩具，在玩耍中我们也渐渐熟悉起来，慢慢地有了些交流，后来我们还为他进行了课业辅导，给他普及了一些有趣的科学知识，最后我们还成为了好朋友。在我们临走时，他说哥哥再见，我们都非常高兴”，志愿者汤宣欢欣慰地说。

在实践期间，志愿者们留下了这些留守儿童监护人的联系方式，在他们离开以后，后续将通过电话、微信等了解这些孩子的成长情况，希望帮助孩子们未来更好地成长。岁月伊始，未来的日子还长，志愿者们只是走出了一步，希望通过这类实践活动，能有更多的人关注留守儿童，为他们营造一个温馨的家，让他们也能得到一样的关爱，健康快乐地成长。

撰写：钱春梅、李薇薇、周晗        审核：谢文平